为深入学习贯彻党的二十届五中全会精神，推动思政课教学改革创新，持续提升教师教学能力与育人水平，11月4日，习近平新时代中国特色社会主义思想教研室开展专题教研活动。教研室全体教师参会，朱莉主任主持会议。

　　首先，朱莉带领教研室全体教师集中学习党的二十届五中全会精神。她强调，全体教师要切实提高政治站位，深学细悟全会精神核心要义。立足《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程体系，深挖优质教学资源、找准融合切入点，坚持理论联系实际，把全会提出的新思想、新论断、新部署有机融入教学设计、课堂讲授与案例研讨全过程，扎实推动全会精神进教材、进课堂、进学生头脑。持续增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，充分发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用，引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀，自觉将个人成长发展融入强国建设、民族复兴的伟大事业之中。

　　会上，老师们开展集体备课和教学经验分享。哈欢老师以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程第四章第二节教学内容为载体，以天山胜利隧道建设故事作为鲜活教学案例，通过热点导入、视频研学、案例剖析、价值升华的完整教学设计，生动阐释以人民为中心的发展思想，为参会教师展示了一堂主题鲜明、情理交融的思政示范课。

　　韩彩艳老师分享此次青年教师教学竞赛参赛过程和经验，全面介绍赛事赛道设置、名额分配、材料报送、现场抽题授课等全流程要求，着重强调教学大纲的优先评审地位，讲解多章节教案与课件的规范撰写要求，针对课件版本兼容、系统限时提交材料等常见风险点进行提示。她结合参赛体会提出，抽题类教学竞赛重在日常积淀，要依托常态化课堂持续打磨教学设计，建议教研室建立长效备赛储备机制。

　　老师结合微课竞赛参赛经历，解读当前微课赛事新规范、新导向，重点说明学情分析、扫码课后巩固练习、AI数字平台、线上互动小程序等信息化教学元素的融入要求，分享教学素材遴选、课件格式转换、视频录制等实操经验，同时介绍学校教学科研差异化发展导向，鼓励教师立足自身特长，积极投身教学竞赛。

　　交流研讨阶段，参会教师围绕思政课典型案例开发、信息化教学手段运用、竞赛材料打磨等重点问题深入交流探讨，互相交流思路、答疑解惑，研讨氛围浓厚。

　　本次集中学习既是一次理论学习的深化会，也是一场教学能力的打磨会。下一步，教研室将持续以全会精神为指引，巩固本次教研成果，推动理论学习成果转化为课堂教学实效。持续打磨优质思政课，不断夯实铸魂育人根基，切实履行好为党育人、为国育才的使命担当。

　　图/文 马克思主义学院